Предложенная инициатива рабочей группы управления образования направлена на решение важной проблемы — обеспечение равноправия в изучении религиозных предметов.

 Это действительно важный аспект, особенно учитывая культурное многообразие общества. Введение экзамена по исламской религии поможет расширить возможности учащихся и сделает образовательный процесс более инклюзивным.

Предлагается разрешить учащимся выбирать любой предмет мировоззрения, что даст больше свободы в выборе учебного курса, соответствующего личным убеждениям, вероисповеданию и интересам. Сейчас учащиеся могут сдавать экзамены только по трем предметам: православная религия, евангелическо-лютеранская религия и этика.

В прошлом учебном году исламскую религию изучали на 10% больше выпускников, чем православную. Но выбрать этот предмет для сдачи экзамена, пока невозможно.

Планируется сосредоточить обучение религиозным предметам исключительно в школьных учреждениях, исключив возможность обучения через религиозные общины. Это позволит стандартизировать качество образования и обеспечить единые образовательные стандарты.

Отмечается, что нынешняя система допускает отказ от изучения каких-либо предметов, связанных с религиозным воспитанием или этикой, что противоречит идее равноправия и доступности образования. Поэтому предлагается ввести обязательное изучение либо одного из религиозных курсов, либо курса этики для тех, кто не принадлежит ни к одной из основных конфессий.